测试。历史教学有风险吗? 2016-12-15 10:21:04

$888.88
所属分类 :经济

JoëlleFontaine和GisèleJamet致力于分析学校课程中的法西斯主义并给出令人担忧的诊断

两位历史教师反映了该课程的演变和预期成果

这可能是对学校内部主义的讨论

围绕当前改革计划的意愿进行改革,以适应由自由资本主义创造的社会,以避免需要深刻反思社会和政治历史的本质

战争的后果总结为过去二十年来新的盎格鲁撒克逊语言,即社会的“野蛮化”

除其他外,它可以解释两种形式的极权主义,即法西斯主义和共产主义的产生和发展

没有必要去尝试,因为在社会起源,差异,资本主义圈子,教会,内部斗争,应对冲突的理解下,一切都导致了对生命恐怖的非常相似的领导

反法西斯主义和反法西斯共产主义不需要解释,因为它们代表了这些不人道的“不洁净的野兽”

这是一种自20世纪60年代以来在程序定义中已经普遍和成功的解释!这反映了大学历史研究的多学科成功,历史设计服务学科的发展可能是从所谓的“基本”去除故事中消失的前奏

它是从批判精神的形成中剔除的,作为一门学科的历史的重要贡献,应该在准备政治和社会融合之后进行考察,而不是民族叙事,而是对以往社会​​关系的理解