父母,不要唠叨孩子不要忘记 - 改为设置视觉线索 2018-11-08 08:08:03

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每天,我们都必须记住将来执行特定任务的意图

我们可能需要记得在下班回家的路上买牛奶,下周将书送回图书馆,或者每天早上8点吃一些药片心理学家称之为“前瞻记忆”

这种形式的记忆是出了名的错误,占我们日常记忆问题的50-80%

为了补偿,我们经常以列表或警报的形式设置提醒

幼儿可以非常努力无论我们如何努力让孩子意识到他们会忘记,很少会自己补偿他们的记忆错误

例如,他们可能需要提醒他们在离开家之前铺床,或者在课前完成数学作业

儿童随着年龄的增长逐渐发展出能够逐渐补偿记忆失败的能力

直到小学后期,他们才开始以战略方式将视觉线索设置为提醒,当时他们预计他们最有可能忘记

阅读更多:如何教你的孩子更多关于金钱的思考在我们最近的研究中,7到13岁的孩子玩电脑游戏,他们需要记住执行任何一个或那么,我们给了他们选择设置他们自己提醒他们是否愿意

当我们向孩子们询问他们认为他们将如何在游戏中做什么时,所有年龄段的孩子都会认识到,当有更多未来的行动需要记住时,他们的表现会更糟

这并不奇怪,因为之前的研究表明,即使是三岁的孩子也知道较长的物品清单比较短的物品更难记住

然而令人惊讶的是,只有年龄较大的孩子 - 大约9岁及以上 - 在他们知道自己的记忆会失败时才会给自己设置更多提醒

一个含义是,如果你要求幼儿做几件事,他们可能很难知道哪些东西需要在孩子身上,以及他们自己会记住哪些东西

这些结果与其他研究结果一致,表明儿童在9岁或10岁左右才开始弥补他们预期的记忆失败

和记忆测试一样难以学习的东西,只有在九岁或十岁左右,他们才真正开始学习硬物品而不是简单的物品

幼儿知道他们的认知局限性与他们在一起的情况之间似乎存在根本的脱节

这些结果表明,只是让年幼的孩子意识到他们可能的记忆失败 - 通过警告他们可能忘记带回家例如,学校 - 不太可能对他们的记忆表现产生任何影响

即使是年龄较小的孩子也很可能已经意识到他们潜在的记忆失败

阅读更多:'这都是关于我的,我,我!'为什么孩子们花更少的时间做家务所以不要唠叨年幼的孩子“不要忘记”,并且相信孩子独自发展记忆的力量,试着帮助他们“卸载”尽可能多的工作作为一种方式来做到这一点是创建各种外部提醒,使记忆能够在最需要时触发

例如,将他们每周家务杂事的时间表放在他们卧室的门上,可以减轻他们自己记住这些行为的需要

孩子应该打包自己的书包,将重要物品放在显眼的地方(如图书馆书籍)在前门旁边)可以激活带他们的意图

最近,心理学家将注意力转向了儿童和成人可以利用这种外部环境的各种生产方式来“卸载”认知工作,并有助于提高绩效

制作清单,创建时间表以及将要记住的物品放在眼线上仅仅是一些例子

如果我们可以帮助他们学习如何使用它们,那么在最好的时候健忘的幼儿可能是最有可能从这些卸载策略中受益的人之一

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